在陕北高原的阳光下，榆林学院的教学楼群与远处的能源化工基地遥相呼应。这所从1923年绥德师范走来的学府，正以一种独特的方式诠释着"人才"二字的分量——既延续着李子洲等先驱播撒的红色火种，又锻造出破解能源基地发展难题的智慧引擎。

金字塔尖的"破圈"之道

6000万元专项经费，对榆林学院而言不是简单的数字，而是一套精密的"人才引力公式"。当肖殷教授带着长江学者的光环扎根陕北时，他或许未曾想到，这里的人才生态会如此特别：3位二级教授如定盘星般稳住学科根基，178名正高职称教师构成坚实塔身，而360名博士则像不断生长的枝丫，与6名院士组成的"云端智库"形成呼应。

更具深意的是这套体系的"流动性"。从西安交大、天津大学请来的学院院长们带来了名校基因，13名"一带一路"专家注入国际视野，而职称评审中三分之一的校外专家与"绿色通道"，则让"真学问"有了不问出身的成长土壤。当30%的业绩绩效与"追赶超越"挂钩时，激发的不仅是个体动力，更是整个团队向区域发展需求看齐的协同力。

实验室里的"在地性"创新

张智芳教授的煤制半焦研究室里，那些曾被视为工业废料的衍生液，正在玻璃器皿中折射出绿色光芒。这个团队16项发明专利背后，是榆林能源基地"三废"治理的迫切需求；李强教授团队的生态修复实验室里，煤基固废与微生物的奇妙反应，恰是陕北矿区从"黑色经济"到"绿色发展"的微观隐喻。

这种"问题导向"的科研路径，在课堂上同样清晰可见。当《人工智能训练工程》的学生们在大数据平台上标注信息时，他们标注的不仅是数据，更是与本地企业岗位需求的精准对接。105项国家级科研项目、6.65亿元到账经费，这些数字的背后，是"把论文写在榆林大地上"的务实选择。

红色基因里的育人辩证法

校史话剧《李子洲在1929》的舞台灯光熄灭后，台下00后新生们眼中的光却在亮起。这部成为"大思政课"的作品，不经意间揭示了榆林学院的育人密码：用百年校史串联起"为谁培养人"的初心，用中共党史党建学院承载"培养什么人"的使命。

当西北革命策源地的红色故事走进思政课堂，当院士工作站的前沿技术与老区发展需求碰撞，这所学校正在实践一种独特的平衡——既让人才队伍有"仰望星空"的学术高度，又有"脚踩泥土"的实践深度；既让科研成果能登上国家领奖台，又能扎根田间地头解决实际问题。

未来五年，50%博士占比的目标背后，是更宏大的图景：让每一位教师都成为连接高校与区域发展的"毛细血管"，让这所百年学府真正成为陕北高原上的"人才造血机"。正如那部校史话剧中的精神传承，榆林学院的人才故事，始终在回答一个根本问题：如何让知识之树，既扎深红色土壤，又结出服务时代的果实。

文章来源：党建头条

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