10月30日至11月2日，榆林大学教师发展中心集中举办第20—22期ISW教学技能工作坊，每期为期三天，来自全校14个二级学院的26名骨干教师分批参加沉浸式教学培训。

ISW（Instructional Skills Workshop，教学技能工作坊）是在国内外高校广泛应用的教师教学发展项目，以“以学生为中心”为核心理念，以BOPPPS教学模式为主要训练载体。工作坊围绕课堂教学全流程，系统训练“导入—目标—前测—参与式学习—后测—总结”六个环节的教学设计方法，引导参训教师重新审视教学目标设定、课堂活动组织与教学效果评价，将“以学生为中心”落到每一堂课的教学细节中。工作坊采用小班化、高强度、重实操的组织方式，与中心常规专题培训、院系教研活动互为补充。培训期间，参训教师在引导员带领下分组开展迷你教学演练，经过“讲授—观摩—反馈—反思—再改进”的完整闭环反复打磨教学设计，互学互鉴氛围浓厚。

“三天紧凑而充实，BOPPPS模式让我第一次如此清晰地认识到，一堂好课不仅要‘讲得明白’，更要让学生‘学得进去’。”文学院王玮老师表示，以前备课时目标常常是‘虚’的，现在学会了用可观测的行为动词撰写教学目标，课堂设计立刻有了抓手。管理学院刘薇老师对同伴互评环节印象最深：“其他老师的反馈一针见血，让我看到了自己课堂上习以为常却被忽视的问题。这种坦诚的研讨氛围，是平时教研活动很难得到的。”外国语学院黄飞飞老师谈到参与式学习带来的改变：“本次培训加深了我对BOPPPS模式的理解，感受到“破冰”、“围炉”环节的人文性，感悟到人文主义教育理念的力量，今后会在教学中设计类似的环节，加强与学生的沟通和理解。”

结课环节，校党委副书记闫龙、副校长姚学慧出席结课仪式并与参训教师座谈。两位校领导充分肯定了培训成效，希望参训教师把新理念、新方法带回学院、融入课堂，发挥骨干教师的示范引领和辐射带动作用，带动更多教师投身课堂教学改革，为学校教育教学高质量发展注入新动能。参训教师表示，将以此次工作坊为新起点，把所学所悟转化为课堂上的生动实践，努力打造更多有温度、有深度、有效度的高质量课堂。