为全面掌握新学期教学运行情况，强化课堂教学主阵地建设，保障教育教学工作高标准起步、高质量推进，8月31日，党委副书记、校长付峰深入教学一线，开展“开学第一课”专项教学检查，通过随机听课、现场巡查等方式，重点检查了教师到岗、备课授课、学生到课、课堂纪律以及教学设施设备运行等情况。

听课过程中，认真记录了课程的教学设计、内容组织、方法运用、重点难点讲解以及师生互动情况，细致了解学生的学习状态、课堂参与度及教学服务保障落实情况，全面掌握新学期课堂教学运行情况。

课后，付峰与授课教师深入交流，对教师充分的教学准备、饱满的精神状态和规范有序的课堂组织给予肯定，并结合课程特点、专业建设和应用型人才培养要求，就优化教学设计、更新教学内容、改进教学方法、强化实践能力培养等方面提出意见建议。他强调，课堂是落实立德树人根本任务、提升人才培养质量的主阵地。广大教师要坚持以学生发展为中心，认真上好每一门课、每一堂课，积极推进项目式、案例式、任务驱动式教学，将企业真实项目、教师科研成果、行业新标准和岗位新技能转化为教学案例、课程模块和实践任务，不断提升课堂教学的吸引力、参与度和实效性。

从检查情况来看，新学期开学首日教学运行平稳有序。任课教师按时到岗，准备充分，授课认真，课堂教学组织规范；学生精神饱满，到课情况良好，能够迅速进入学习状态，课堂秩序井然，学习氛围浓厚；各教学场所环境整洁，设施设备运行正常，教学管理、学生服务和后勤保障等工作衔接顺畅，充分展现了榆大师生昂扬向上、勤学笃行的良好精神风貌。

学校始终坚持以教学为中心，将领导干部听课巡课作为加强教学质量监控、深化教风学风建设、完善教学质量保障体系的重要抓手。新学期，学校将进一步强化校院两级教学检查与常态化听课督导，严格落实课堂教学规范，充分发挥教学评价的诊断、激励和导向作用，及时发现并解决教学运行中的实际问题。

学校将主动适应人工智能时代的教育教学变革，深入推进人工智能与专业建设、课程教学、实践训练及学生自主学习深度融合，推动课堂教学从知识传授向知识、能力、素质协同培养转变，进一步突出学生主体地位，激发学习兴趣和内生动力，着力打造更多让学生“抬头、入心、有收获”的高质量课堂，不断提升应用型人才培养质量，为新学期教育教学工作开好局、起好步奠定坚实基础。