5月7日上午，校长付峰到教务处、教学质量监控与评估办公室调研本科教育教学工作，围绕本科专业人才培养、课程建设、教学质量监控、实践教学、成绩管理、毕业环节及教学改革等内容进行座谈交流。教务处、质评办相关负责人及工作人员参加调研。

座谈会上，教务处、质评办负责人分别汇报了工程教育专业认证、人才培养方案修订、教学运行管理、质量监控、实践教学、成绩与学籍管理、考试管理、毕业论文设计等工作进展。与会人员就规范教学管理、强化质量保障、提升人才培养质量展开讨论。

付峰在听取汇报后指出，本科教育教学是学校人才培养的基础性工作，教务处和质评办要始终坚持以学生成长成才为中心，进一步强化责任、质量和服务意识，贯通教学运行、质量监控、制度建设与改革创新，提升本科教育教学管理水平。他强调，要扎实推进工程教育专业认证工作，紧盯已受理的2个认证专业，对照认证标准完善材料、补齐短板、压实责任，确保顺利通过认证，带动专业内涵建设和人才培养质量提升。要加强教学日常监控，重点抓好节假日前、学期初末等关键节点的教学秩序，严格审核教师调课、学生请假等事项，对督导发现的问题形成闭环管理。他要求，要进一步明确二级学院办学主体责任，加强自主管理，职能部门要做好指导、服务与监督。制度建设要规范且符合实际，建立必要容错机制，防止僵化。要加快建设听课系统，完善听课、反馈、整改、跟踪机制，推动精准监控与协同育人。

在教务管理方面，付峰指出，要严肃成绩、学籍和考试管理。学生成绩更改必须严格履行审批程序，同步核查试卷批改痕迹。要修订完善学籍、考试管理等制度，前置学业预警机制，合理限制重修次数，探索灵活多样的重修方式。对教学事故和学生处分要坚持事实清楚、程序规范、责任明确，重大事项集体研究决定。关于人才培养方案修订，他强调，二级学院要认真落实学校指导意见，面向未来人才需求，科学制定培养方案。邀请行业企业专家、近年及毕业10年以上校友参与论证。各专业避免同质化，加强基础课程共享，形成符合专业定位和学生发展需求的培养特色。鼓励专业结合学生升学、就业、创新创业等不同发展方向，实行分类指导、分向培养，系统设置考研支撑课程和实践能力提升环节。

付峰指出，要持续加强专业内涵建设，突出实践教学监管。实习实训、课程设计、毕业设计等环节开展前要充分准备，结束后要集中总结，形成改进清单，为后续教学持续改进提供依据。要坚持五育并举、五育融合，完善体育、美育、劳动教育体系。持续完善“必修课程+选项拓展+日常锻炼+竞技竞赛”全过程贯通的体育教育体系；系统构建“通识教育+专业美育+实践创新+文化育美”全方位贯通的美育体系；不断优化“课程教育+劳动实践+文化劳育”多维贯通的劳动教育体系，促进学生全面发展。

付峰最后强调，教务处和质评办要以此次调研为契机，进一步理清思路、压实责任、细化举措，聚焦本科教育教学重点任务，加强协同联动，推动教学管理更规范、质量保障更有力、教育教学改革更深入，为学校人才培养和高水平应用型大学建设提供坚实支撑。